Команда школы AsTeta приветствует вас!

Мы приготовили замечательный подарок - видеоурок по работе с маятником, доступ к которому можно получить, нажав на кнопку "Получить бесплатный доступ" в самом низу.

Дополнительно мы дарим вам возможность присоединиться к закрытому клубу Биолокация.

Задача нашего клуба - помочь вам получить ответы на все вопросы, возникающие в процессе самостоятельного изучения материала.

В клубе проводятся регулярные онлайн встречи на платформе ZOOM для практических занятий по биолокации и работе с маятником.

Встречи ведет Алена Чудинова - автор курса.

Добро пожаловать в закрытый клуб Биолокация.

Кроме того, школа предоставляет вам приятный бонус для приобретения курса. Подробности смотрите в видео:

Как получить скидку

10 Урок. “МУЭС - Многомерная Управляющая Энергетическая Структура”

На этом уроке вы научитесь:

• Определять первопричинные повреждения в тонких телах
• Устранять причины
• Восстанавливать тонкие тела и структуры
• Использовать Каталановы тела как вид трансформации, которые помогают диагностировать виды трансформации а также легко прожить изменения

Многомерная управляющая энергетическая структура, внедряясь из Космоса в тонкие тела человека, является основой возникновения большинства тяжелых острых (инсульт, инфаркт, онкология) и хронических болезней. Это происходит потому, что, внедряясь в организм человека, вначале в тонкие тела, а затем в энергетический каркас физиологических структур, МУЭС ведет себя непредсказуемо.

МУЭС является санационно-очистительным механизмом, существующим в биосфере для освобождения ее от всего отжившего, ненужного. Когда у человека в Ауре на тонких телах происходят нарушения и вибрационный диссонанс, то запускается система очистки.

11 Урок. “Стресс”

На этом уроке мы разберем:

• Алгоритм работы со стрессом
• Стрессово-инсулиновую систему
• Способы ликвидации стрессового состояния
• Цветы Баха, как метод трансформации эмоционального состояния

Стрессово-инсулиновая система (СИС) - это комплексный механизм регуляции обмена глюкозы в организме в ответ на стрессовые воздействия.

Стресс приводит к увеличение уровня глюкозы в крови, тогда поджелудочная железа выделяет инсулин, который усиливает утилизацию глюкозы в тканях организма.

Однако, при продолжительном стрессе, может происходить нарушение в СИС, что может приводить к состоянию, при котором клетки теряют чувствительность к инсулину и не пропускают внутрь глюкозу, что приводит к диабету и нарушению пищевого поведения.

Оптимизация СИС возможна через регуляцию уровня стресса в организме. Для этого можно использовать различные методы и техники, такие как физические упражнения, медитация, йога, дыхательные упражнения, снижение уровня агрессии, хороший сон и Цветы Баха.

12 Урок. “Виды рассогласований и сдвигов Двойника”

На этом уроке мы разберем:

1.Причины повреждения Двойника

2.Что происходит с Силовыми линиями поля при смещении Двойника

3.Виды и степень смещения Двойника

4.Болезни вызванные смещением Двойника

"Архивный двойник" - это комплексный набор данных, содержащих информацию о здоровом состоянии организма пациента. Это первоисточник, по которому происходит пространственное развитие живого организма с момента зарождения.

Смещение двойника может произойти по разным причинам:

• Травмы, падения
• Профессиональные привычки
• Поднятие тяжестей
• Хирургическая операция
• Стресс
• Черная Магия
• Сущности

13 Урок. “Алгоритм работы с Двойником”

Этот урок является продолжением 12 урока, где рассматриваются более подробно виды рассогласований и сдвигов Архивного Двойника

На этом уроке:

• Разберем подробный алгоритм работы с Двойником
• Научитесь диагностировать и ликвидировать смещение Двойника.

Смещение двойника могут быть на уровне:

• Органов
• Частей тела
• Тканей
• Клеток
• ДНК
• Генома

Вы узнаете:

• Необходимые параметры  для ликвидации смещения двойника
• Способы его восстановления

14 Урок. “Высшее Я и ЦБК”

*ЦБК - Центральный Биокомпьютер

*ПБК - Периферический Биокомпьютер

На этом уроке разберем:

• Связь Высшего Я и ЦБК
• Структуру Высшего Я
• Сознание, как программы Творца
• Программы ЦБК
• Методы быстрой диагностики

Высшее Я человека включает в себя Душу, Дух и Сознание. Оно относится к более высокому, духовному аспекту личности, который превышает физическое и психологическое состояние.

Высшее Я - это основа сознания и самосознания, оно способно к самореализации и осознанию своего места в мире.

Сознание включает в себя Центральный Биокомпьютер (ЦБК). Периферический Биокомпьютер (ПБК), которые управляют работой

• Каждой клеткой
• Каждой тканью
• Каждым органом
• Каждой системой органов

На всех этих уровнях происходят обменные процессы с внешней средой энергией, информацией, веществом.

Подробный Алгоритм работы с Высшим Я, ЦБК и нервной системой смотрите в следующем 15 уроке.

15 Урок. “Алгоритм работы с Высшим Я, ЦБК и нервной системой”

*ЦБК - Центральный Биокомпьютер

Этот урок является продолжением 14 урока, где более подробно рассматриваются понятие Высшего Я и Центрального Биокомпьютера

На этом уроке:

• Разберем подробный алгоритм работы с Высшим Я, ЦБК и нервной системой
• Научимся диагностировать и ликвидировать сбои в работе Высшим Я и ЦБК
• Научимся находить связи сбоев работы ЦБК в нервной системе

Центральный Биокомпьютер - через чакры управляет функциями организма, где нервная система человека контролирует и координирует деятельность органов и тканей, а также реагирует на внешние стимулы и регулирует функции организма в целом.

16 Урок. “Алгоритм работы с Кармическими узлами”

На этом уроке:

• Научимся определять и развязывать кармические узлы с близкими
• Разберем алгоритм работы с голографическим солитоном
• Вы получите доступ к 56 электронным колодам МАК - Метафорическим Ассоциативным Картам  для проработки и осознания уроков и разбору архетипов в отношениях.

Кармический Узел - энергетическая связь с другим человеком, отягощенная каким-то негативом или не пройденным жизненным уроком.

Кармический узел может быть образован в результате отрицательных действий в прошлом, которые остались неразрешенными и продолжают влиять на нашу жизнь в настоящем.

Разрешение кармического узла может происходить через осознание причин и последствий наших действий в прошлом, а также через принятие ответственности за свои поступки и поиск способов их исправления.

В многомерной медицине используются различные практики, направленные на разрешение кармических узлов, такие как медитация, работа с энергетическими центрами (чакрами).

17 Урок. “Алгоритмы работы с Родом”

На этом уроке мы разберем:

• Алгоритмы работы с судьбоносными программами Рода
• Алгоритм работы с семейным эгрегором
• Новые методы трансформаций - Квадраты Планет, Архимедовы тела

Судьбоносные программы рода - это генетические или поведенческие программы, передаваемые из поколения в поколение внутри семьи или рода.

Семейный эгрегор - это коллективное энергетическое поле, созданное членами семьи в процессе их взаимодействия.

Семейный эгрегор может оказывать сильное влияние на каждого члена семьи и определять их поведение, мысли и эмоции. Он может быть как положительным, так и отрицательным.

Работа с семейным эгрегором может быть полезной для изменения негативных установок и создания более позитивного энергетического поля внутри семьи.

Квадраты Планет - это специальные матрицы, каждая из которых содержит определенные числа. Каждый квадрат представляет одну из планет и ее влияние на жизнь человека.

Архимедовы тела - это многогранники, получаемые путем пересечения правильных многогранников плоскостью, не проходящей через их центр.

18 Урок. “Обобщение по Модулю 2”

Урок - обобщение по 2 модулю, где мы сжато рассматриваем темы каждого урока, подводим итоги видения общей картины.

Доступ к этому уроку откроется при приобретении Курса” Биолокация Модуль 2”.

19 Урок. “Биолокация и основы Китайской медицины”

В этом уроке вы узнаете:

• Теорию пяти первоэлементов У-син
• Важные законы и принципы взаимоотношений первоэлементов
• Связь органов в организме человека с первоэлементами
• Время активации каждого меридиана
• Методы воздействия на меридианы
• Питание по системе пяти элементов
• О призме и пирамиде, как фигурах для трансформации

Согласно китайской теории пяти первоэлементов - У-Син, вся вселенная состоит из противоположных дополняющих друг друга элементов. Именно благодаря их взаимодействию, макрокосм находится в равновесии. Это - элементы или, как их еще называют, первоэлементы: Дерево, Огонь, Земля, Металл, Вода.

Призма - это геометрическое тело.

Существуют различные виды призм:

• Правильная призма - боковые грани параллельны и одинаковой формы
• Наклонная призма - основания призмы расположены на разных уровнях,
• Треугольная призма
• Квадратная призма
• Шестиугольная призма

Пирамида - это геометрическое тело.

В зависимости от формы основания, пирамиды могут иметь различные названия, например, треугольная, квадратная, пятиугольная.

Каждая Призма и Пирамида задаёт определённую энергетику для развития и роста

2 Урок. “Энергетическое строение человека”

На этом уроке вы узнаете что такое:

• Тонкие тела их деформация
• Эфирное тело
• Чакры и их деформация
• Недоразвитие тонких тел
• Каналы и меридианы
• Магистральные каналы Сушумна, Ида, Пингала, выявление повреждений
• Аура практическая работа по фото
• Очищение и восстановление биополя с помощью потока азимута и кристаллов
• Работа с Платоновыми телами

Вы получите доступ к 2-м  видео, где  проводится сессия - путешествие по тонким телам.

Кристальная раскладка - это способ путешествий с помощью кристаллов, которые помогают исследовать свои тонкие тела.

Энергетическое тело человека состоит из нескольких слоев, каждое из которых отвечает за определенный аспект жизни. Основные слои ауры включают:

1. Физический слой: это самый внешний слой ауры, находится в непосредственной близости от тела. Связан с физическим здоровьем, состоянием тела, может отражать физические болезни или травмы.
2. Эфирный слой: находится прямо под физическим слоем, связан с жизненной энергией и жизненными силами. Он является связующим звеном между физическим телом и более высокими энергетическими слоями.
3. Эмоциональный слой - Астральное и Интуитивное тела: находится прямо под эфирным слоем, связан с эмоциями, чувствами и состоянием психического здоровья. Может отражать эмоциональную нестабильность или блоки.
4. Ментальный слой: находится прямо под эмоциональным слоем, связан с мыслительными процессами и умственным здоровьем. Отражает проблемы с концентрацией, памятью и мышлением.
5. Духовный слой: самый глубокий слой ауры, связан с духовной практикой, сознанием и связью с более высокими уровнями существования. Отражает уровень духовного развития и прозрения.

Платоновы тела - это геометрические фигуры, каждая из которых имеет определенный набор граней, углов и ребер. Существует всего пять Платоновых тел: тетраэдр (четырехугольная пирамида), куб (шестигранник), октаэдр (восьмигранник), додекаэдр (двенадцатигранник) и икосаэдр (двадцатигранник).

В многомерной медицине проекции Платоновых тел используются для исцеления процессов в человеческом теле.

20 Урок. “Работа с патогенной микрофлорой”

На этом уроке мы разберём:

• Алгоритм работы и ликвидации патогенов
• Диаграммы с видами бактерий, грибков, паразитов, простейших, хламидий, вирусов
• Необходимые параметры для ликвидации патогенов в организме
• Диаграмму с обобщением всех пройденных методов трансформаций

Патогены - это микроорганизмы: вирусы, бактерии, грибы, простейшие, которые вызывают заболевания у живых организмов. Они могут проникать в организмы через кожу, дыхательные пути, пищеварительную систему и другие пути.

Патогенные микроорганизмы обладают способностью размножаться и вызывать болезнь путем поражения тканей, органов, нарушения иммунной системы и токсических эффектов. Они могут вызывать широкий спектр заболеваний: от легких простудных инфекций до тяжелых инфекционных заболеваний, таких как туберкулез, СПИД, гепатит, рак, COVID-19.

21 Урок. “Очищение лимфы и лимфоузлов”

На этом уроке мы разберём:

• Алгоритм работы с жидкими и полужидкими средами организма человека
• Процессы очищения лимфы
• Диаграмму для определения причин интоксикации органов
• Диагностику тяжёлой воды в организме
• Методы расщепления твердых образований в организме человека

Лимфа - это бесцветная жидкость, которая циркулирует в лимфатической системе животных и людей. Лимфа содержит белки, лейкоциты, другие клетки, а также продукты обмена веществ и отходы.

Лимфа играет важную роль в иммунной системе, так как она содержит лейкоциты, которые защищают организм от инфекций и болезней. Кроме того, лимфатическая система помогает поддерживать баланс жидкостей в организме и удалять отходы. Нарушение работы лимфатической системы может привести к отекам, инфекциям и другим заболеваниям.

22 Урок. “Работа с кровью”

На этом уроке мы разберём:

• Состав и структуру крови
• Диагностику эритроцитов
• Индекс PH крови
• Диагностику и методы восстановления аминокислот

Кровь - это жидкая ткань, которая циркулирует в сосудах живых организмов. Она состоит из плазмы (жидкой части), клеточных элементов, таких как эритроциты (красные кровяные клетки), лейкоциты (белые кровяные клетки) и тромбоциты (кровяные пластинки).

Кровь играет важную роль в транспортировке питательных веществ, гормонов и других процессов в организме. Она помогает поддерживать температуру тела, pH баланс, обеспечивает организм кислородом.

23 Урок. “Холестериновый или липидный обмен”

На этом уроке мы разберём:

• Важные свойства холестерина и его функцию в организме
• Связь липидов с духовными процессами
• Плохой и хороший холестерин
• Транспорт липидов в организме
• Диагностику закупорки вен и артерий

Холестерин — это вещество, необходимое организму для:

• строительства клеточных мембран
• синтеза желчных кислот
• выработки половых гормонов: эстрадиола у женщин, тестостерона у мужчин
• витамина D

С химической точки зрения холестерин является жироподобным веществом — липидом.

24 Урок. “Диагностика и восстановление органов”

На этом уроке мы разберём

• Различные нарушения органов
• Что такое рубец, абсцесс, спайки
• Различные сбои в системах организма

Разберём различные методы биолокационной работы для восстановления органов и систем:

• Работа с атласом
• Работа с кровью
• Работа с анализами

Для лучшего усвоения материалов урока вы получите два “Больших анатомических атласа”.

25 Урок. “Клетка”

На этом уроке мы разберём:

• Работу и строение клетки
• Алгоритм диагностики и работы с клеточными нарушениями
• Связь генов и белков
• Методы диагностики и восстановления “Органов мишеней”*

* “Органы мишени” -  это самые старые органы

Гены и белки тесно связаны между собой. Гены являются последовательностями ДНК, которые содержат информацию о том, как синтезировать белки. Белки являются основными строительными блоками клеток.

Мутации в генах могут приводить к изменениям в последовательности аминокислот, что в свою очередь может приводить к изменениям в структуре и функции белков.

Это может иметь серьезные последствия для здоровья.

Биолокация помогает легко и быстро выявить нарушения и дефицит на уровне клеток и ДНК.

26 Урок. “Грыжи”

На этом уроке мы разберём:

• Диаграмму разновидностей грыж
• Факторы, приводящие к возникновению грыж
• Межпозвоночные грыжи
• Алгоритм работы с патологиями
• Время, за которое восстанавливаются различные виды клеток
• Символы, как методы трансформации

Грыжа - это состояние, при котором внутренние органы выходят за пределы своего обычного положения через слабое место. Это может происходить в различных частях тела, но чаще всего грыжи возникают в области живота и паховой области.

27 Урок. “Витамины, микроэлементы, гормоны, ферменты”

На этом уроке мы разберём

• Причины нарушения обмена и функций витаминов
• Диагностику эндокринной системы и гормонов
• Диаграмму ферментов пищеварения
• Диаграмму процедур, ускоряющих процесс самоисцеления организма
• Обобщение по 3 Модулю курса

Витамины - это вещества, необходимые для поддержания жизненно важных функций организма, которые не могут быть синтезированы самим организмом в достаточном количестве. Они выполняют множество функций:  участие в метаболических процессах, поддержание здоровья кожи, волос, ногтей, зубов, укрепление иммунитета, поддержание здоровья костей и мышц, регуляцию нервной системы.

Микроэлементы - это минералы, необходимые для здоровья организма. Они выполняют множество функций в организме: участие в метаболических процессах, поддержание здоровья костей, зубов и мышц, регулирование работы сердечно-сосудистой, нервной, иммунной систем.

Гормоны - это химические вещества, которые вырабатываются различными железами и тканями в организме человека. Они регулируют: рост, развитие, метаболизм, репродуктивную функцию, иммунную систему, стрессовые реакции.

Ферменты - это белковые молекулы, которые ускоряют химические реакции в организме. Выполняют роль катализаторов, которые позволяют реакциям происходить быстрее и при более низких температурах.

Каждый фермент специализируется на определенном типе химической реакции,  имеет уникальную структуру.

3 Урок. "Кармические грехи"

В этом уроке вы узнаете:

"Кармические грехи" — это негативные действия в прошлом, которые приводят к неблагоприятным событиям, трудностям в разных сферах жизни и проблемам со здоровьем.

Здесь мы проверяем 95 грехов, которые совершены кем-то в роду или прошлой жизни, о них мы можем не догадываться. Но они будут вписаны к нам в подсознание и влиять на жизнь. Примерами кармических грехов могут быть: 

• Жестокость
• Ненависть
• Зависть
• Жадность
• Ложь
• Неверность
• Неуважение к другим людям
• Унижение других
• Убийство
• Кража 

В случае с грехами мы можем определить насколько грех уже является отработанным,  какие уроки по данному греху нам еще надо осознать, чтобы полностью закрыть эту тему.  

Вы получите:

Способы, которые определят неосознанные уроки, необходимые для осознания, полного завершения и выключения записи о грехе.

Полный алгоритм работы с грехами.

Доступ к 56 электронным колодам МАК - Метафорических Ассоциативных Карт, для проработки и осознания уроков

4 Урок “Вибрационные ряды” 

В этом уроке мы рассматриваем два способа построение вибрационных рядов

• Вручную
• С помощью компьютерной программы

Вы получите ссылки для:

• Программы "Создание Виброрядов онлайн"
• Программы "Скриншот для компьютера"

Вы узнаете какие виды вибрационных рядов существуют.

Как построить вибрационный ряд

• Для защиты
• На удачу
• Для сохранения и защиты отношений

Вы получите

• Алгоритм построения вибрационного ряда
• Несколько видов шаблонов для принципиальной установки на разные случаи жизни.

Вибрационные ряды — высокоэффективный метод устранения повреждений в многомерном организме Человека.

Вибрационный ряд работает как энергоинформационный биорезонансный излучатель.

С помощью принципиальной установки, составленный перед построением вибрационного ряда формируется четкое намерение, какие цели нужно найти и трансформировать в пространстве конкретного человека для исцеления.

5 Урок. “Виды энергетического загрязнения”

В этом уроке мы будем рассматривать:

• Разные виды сущностей, негативно влияющих на нашу жизнь
• Как они могут группироваться и усиливать друг друга
• Различные виды их подключений к полю человека
• Методы диагностики
• Необходимые параметры для ликвидации
• Способы ликвидации сущности и энергетических загрязнений
• Космические лучи как метод трансформации

Энергетическое загрязнение связано с тонким миром, который не виден для обычного глаза.

С помощью биолокации мы можем диагностировать наличие связей с различными существами тонкого мира.

Сущности тонкого мира могут варьироваться в зависимости от различных уровней вибраций, например:

1. Духи и Души - нефизические существа, которые могут быть благородными или злыми.
2. Ангелы - духовные существа - посланники Светлых Сил.
3. Демоны - негативные духи, которые влияют на жизнь людей, приводят к проблемам и заболеваниям.
4. Привидения - духи умерших людей, которые не перешли на следующий уровень существования.
5. Серые - обитатели тонкоматериального мира.
6. Элементали - существа, которые связаны с элементами природы.
7. Гениальные существа - духи, которые связаны с магическими и оккультными практиками. Они служат Светлым или Темным иерархиям.
8. Высшие существа духовной иерархии.
9. Ауры - энергоинформационные поля, окружающие живые существа. Они описывают информацию о эмоциональном и духовном состоянии.

Космические лучи

Космические лучи, рассматриваются как энергетические потоки, направленные из более высоких измерений к нижним, включая нашу физическую реальность.

Они помогают нам очищаться от негативных эмоций и мыслей, расширяют наше сознание и духовную практику.

6 Урок. “Обязательства, Эгрегоры, Каналы”

На этом уроке вы узнаете как распознавать и ликвидировать негативное влияние:

• Коллективного Разума
• Телепатических Сетей
• Каналами Связи
• Контрактов и Обязательств
• Одержателей, связанных с Темными Иерархиями

Мы рассмотрим:

• Как влияют на нас эгрегоры в зависимости от работы головного мозга
• Как освободиться от навязчивых и управляющих эгрегоров
• Кристаллы Крайона как метод трансформации

Вы научитесь:

• Завершению клятв, присяг, обязательств, обетов и зароков
• Отключению от эгрегоров
• Различать энергетические каналы связи, которые бывают между людьми, подключают человека к разным тонко - материальным сущностям.
• Вычислять длину волны, числовые и вербальные коды

С помощью волн и кодов можно точно нацелить вибрацию для трансформации патогенов и чужеродных вибраций, которые создают проблемы и болезни.

Кристаллы Крайона - это концентрированные энергетические поля, связанные с духовной энергией исцеления, которые, согласно учению Крайона, предназначены для поддержки исцеления и духовного просветления человечества.

По учению Крайона, кристаллы Крайона появились на Земле с целью помочь человечеству в его духовном развитии. Они могут использоваться для лечения, поддержки и восстановления энергетического равновесия в теле человека, а также для укрепления связи с духовными источниками и принятия высших знаний

7 Урок. “НЭВ и ЧМА”

НЭВ - Негативное Энергетическое Воздействие

ЧМА - Черно-Магическая Агрессия

На этом уроке вы научитесь диагностировать и убирать Негативные Энергетические Воздействия и Черно-Магические Агрессии.
Негативное Энергетическое Воздействие - это процесс передачи негативной энергии от одного человека к другому, что может привести к различным проблемам, как физическим, так и эмоциональным.

Такое воздействие может происходить через различные каналы:

• Слова
• Мысли
• Эмоции
• Жесты
• Взгляды
• Энергию

Негативное энергетическое воздействие может проявляться в различных формах, например, через головные боли, усталость, депрессию, тревогу, страх, проблемы со сном, проблемы с отношениями, а также приводить к различным заболеваниям.

Чтобы защититься от негативного энергетического воздействия, необходимо заботиться о своей энергетической гигиене, укреплять свою ауру и энергетический щит, применять защитные техники, такие как медитация, визуализация, изучение биолокации.

Черно-магическая агрессия - вид агрессии, который использует магические практики и ритуалы для нанесения вреда или несчастий другим.

Такая агрессия может проявляться в различных формах:

• Проклятия
• Заклинания
• Ритуалы
• Использование талисманов
• Использование магических предметов

Черно-магическая агрессия может иметь различные причины и мотивы, например, месть, зависть, ревность, желание контролировать других людей, желание причинить вред.

8 Урок. “Глубинные причины повреждений”

На этом уроке разберем диаграмму “Глубинные причины повреждений”

Рассмотрим все пункты диаграммы, которые ещё не пройдены.

Более подробное изучение продолжится на втором модуле

Глубинные причины повреждений могут быть связаны с разными факторами, как физическими, так и эмоциональными. Они могут происходить как на поверхности, так и в глубине сознания, могут иметь как прямое, так и косвенное влияние на нашу жизнь.

Физические причины повреждений могут быть связаны с:

• Травмами
• Болезнями
• Вредными привычками
• Плохой экологией

Эмоциональные причины повреждений могут быть связаны с неразрешенными эмоциональными проблемами:

• Депрессией
• Тревогой
• Страхом
• Недоверием
• Обидой
• Злостью
• Стыдом

Биолокация помогает отыскать первопричину глубинных повреждений.

9 Урок. “Обобщение по Модулю 1”

Урок - обобщение по 1 модулю, где мы рассматриваем сжато по каждому уроку, подводим итоги видения общей картины.

Доступ к этому уроку откроется при приобретении полностью курса” Биолокация Модуль 1”.